Diferencies ente revisiones de «Educación primaria»

 

Esta nueva forma de la enseñanza implica la necesidá de que'l profesor diseñe o escueyas actividaes que promuevan la construcción de conceutos a partir d'esperiencies concretes, nes que los neños puedan reparar, esquizar ya interactuar ente ellos y col profesor.

 

Nel casu de [[Méxicu]], la enseñanza de les Matemátiques plantega estudiar nes aules una matemática que dexe a los alumnos construyir conocencies al traviés del resolvimientu de situaciones problemátiques qu'espierten el so interés y el so deséu de busca de soluciones. Sofitada cola evolución de les conocencies previes, el papel del maestru ye fundamental por que el alumnu llogre desenvolver habilidaes pa envalorar, midir, comunicar (de manera oral y escrita), operar (mentalmente y colos algoritmos avezaos), pa faer inferencias y xeneralizaciones, coles mesmes esfrute al faer matemátiques desenvolviendo la so creatividá ya imaxinación. Lo anterior vien sofitar les teoríes anteriores sobre l'alquisición de la conocencia matemática, lo que cataloga a les Matemátiques como una de les principales asignatures, xuntu col Español, del plan d'estudios actual.